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Le Socle commun : un renouveau pour l'école ? / Laurence Leyendecker-Bidar
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Pourquoi parle-t-on maintenant de "compétences" des élèves ? Adaptation aux comparaisons internationales des systèmes éducatifs ? Renoncement à parler des connaissances et de la transmission des savoirs ? Transposition de la logique d'évaluation dans les salles de classe ? Pour mieux le comprendre, il faut revenir à l'esprit de cette mesure qui s'interroge d'abord sur le sens de l'apprentissage aujourd'hui et réaffirme l'ambition de faire progresser les élèves.
Voir le numéro de la revue «Esprit, 368, 10/10»
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